Nuestros chicos que leen

En Secundaria, nuestros chicos que leen en su tiempo libre compartieron sus elecciones de lectura con sus compañeros que visitaron seis “Estaciones de lectura” preparadas para dar espacio a su experiencia literaria.

Libremente, los estudiantes de Secundaria y los alumnos de 7° grado de la Educación Primaria eligieron recorrer las Estaciones en dos momentos mediados por una “rotación” que permitió cada quien tuviera una doble oportunidad para elegir sus futuras libros e historias.

Las exposiciones fueron muy bien apreciadas por los visitantes quienes, al finalizar el recorrido, completaron una “mochila de lector” para hacer honor al tema de la XX Maratón de Lectura “Un viaje entre los libros, una mochila de lector que se llena de lecturas”.

Vista a la Ciudad de Buenos Aires 4º A, 4º C y 5º A

El Dpto. de Economía y Administración organizó un viaje educativo a la ciudad de Buenos Aires con el objetivo de completar la tarea integradora realizada en la sede Fisherton del Colegio con los cursos 4º año A – C y 5º año A. Luego de dicha jornada, cada grupo expuso lo investigado sobre la empresa Mastellone Hnos. y el Banco Central de la República Argentina.

El día jueves 27 de septiembre, nos encontramos en la Estación de Ómnibus Mariano Moreno para viajar hacia Buenos Aires para vivir una jornada intensa e interesante.

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Llegamos a General Rodríguez alrededor de las 8,15 hs de la mañana.

En un típico y bonito bar de la zona, cercano a la planta  Matellone Hnos., comercialmente conocida como La Serenísima, compartimos un desayuno necesario en un ambiente muy cordial y amistoso.

Luego sí, llegó el momento para el inicio de nuestra visita a la empresa Mastellone S.A. donde nos esperaban. Nos recibieron con una charla muy enriquecedora en la que nos explicaron la historia de la empresa y las características de la industria lechera hoy en día, al igual que características de los productos de mayor salida de la empresa, así como las distintas zonas que ocupa la empresa en la Argentina para la producción de distintos productos como los quesos blandos y duros. Luego de la charla, nos mostraron un video que resumió todo lo comentado por el guía. El grupo fue dividido en dos subgrupos, cada uno acompañado por un guía para  recorrer parte de la planta.

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Durante la misma, explicaron las características para trasladar la leche desde los tambos desde las distintas zonas tamberas a la planta, a través de los camiones usinas, cómo se pasteuriza la leche. Vimos cómo se envasan algunos productos, y cómo las pautas de  limpieza y seguridad son el denominador común de toda la planta.

Finalizada la visita guiada, en el comedor de la planta, nos esperaba un desayuno con productos La Serenísima que disfrutamos muchísimo.

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Luego, partimos hacia Capital Federal, para conocer el Banco Central de la República Argentina, considerado como el Banco de Bancos y también como la máxima autoridad monetaria de nuestro país.

El edificio es majestuoso y la guía que nos acompañó nos contó su historia y la importancia de su intervención en la política monetaria argentina de ayer y de hoy. Luego, fuimos al museo del Banco Central y, dividido en grupos con guías, recorrimos las seis salas temáticas que tiene el Museo sobre la historia de la moneda desde prácticamente la época de los españoles hasta el billete actual con sus nuevas imágenes. Recorrimos imaginariamente distintas presidencias de la Argentina y pudimos establecer su relación con la moneda y el proceso inflacionario.

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Desbordados de información e historia, nos dispusimos a recorrer el casco histórico de la Ciudad de Buenos Aires, y a través de una pequeña caminata, llegamos al objetivo. Otro guía nos contó la historia de importantes edificios de la ciudad como la Casa Rosada, El Cabildo, La Catedral Metropolitana.

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Finalizada la recorrida por el casco histórico de la ciudad, nos dirigimos al Teatro Colón donde nos estaba esperando una visita guiada inolvidable.

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Con más de un siglo de existencia, en el año 2008 el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires inició una restauración en profundidad, con el objeto de devolverle todo su esplendor y, al mismo tiempo, dotarlo de los más importantes adelantos tecnológicos. Esta obra permitió que el Teatro fuera reinaugurado para el bicentenario de la Nación, en el año 2010. Desde su primera función del 25 de mayo de 1908, en la que se presentó la ópera Aída, de Giuseppe Verdi, actuaron los directores, cantantes y bailarines más importantes de la historia, tales como Igor Stravinsky, Herbert von Karajan, Daniel Barenboim, Maria Callas, Luciano Pavarotti, Plácido Domingo, Rudolf Nureyev, Julio Bocca y Maximiliano Guerra.

Su construcción, que duró casi 20 años, es obra de los arquitectos Francesco Tamburini, Victor Meano y Jules Dormal. La sala central, en forma de herradura, es considerada como una de las de mejor acústica en el mundo. Su cúpula, que fue decorada por el pintor argentino Raúl Soldi.

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El edificio del Teatro alberga además diferentes talleres donde se realizan las producciones de sus espectáculos, así como el Instituto Superior de Arte, reconocido en todo el mundo y donde se forman los futuros cantantes líricos y bailarines, tal es caso de Julio Bocca y Maximiliano Guerra.

Aprovechamos y disfrutamos de este viaje al máximo… hasta el último instante. Pudimos aprender, conocer, interpretar e identificar muchos contenidos curriculares de distintos espacios de nuestra orientación. Pero también, entre docentes acompañantes y estudiantes,  logramos momentos que se prestaron al  diálogo, al compartir, a conocer, respetar, escuchar y  entender al compañero, con un clima de distensión y compañerismo.

Este viaje no hubiera sido posible sino contábamos con el apoyo incondicional de todo el Equipo Directivo, de los papás y mamás, y de la buena conducta y representación que nuestros chicos tuvieron a lo largo de toda actividad.

¡¡¡Gracias a todos y Felicitaciones 4º A, C y 5º A!!!

 

 

 

Descubriendo nubes

 

TRABAJO PRÁCTICO DE GEOGRAFÍA

 

Tema: “Descubriendo nubes”

Curso: 1er año A y B.

Prof:    Gabriela Ambroggio

Fecha: Agosto de 2017

 

Fundamentación:

 

¿Se dirá que los dioses cascan las nubes cuando las nubes son malditas por el trueno?, ¿se dirá que lloran cuando aúlla la atmósfera? ¿Serán los  arcoiris el color de sus túnicas?

Ser curioso y observador es la mejor forma de explorar el mundo y acceder a su conocimiento. Por este motivo, propongo a los alumnos que se transformen en  “cazadores de nubes”. El objetivo es despertar  en ellos el espíritu de observación científica, la percepción consciente de la interdependencia que existe entre el hombre y la naturaleza y obtener una noción de su lenguaje. ¿Qué nos dicen las nubes sobre el tiempo?

Los objetivos del trabajo fueron:

  • Despertar en los alumnos el interés por explorar la naturaleza.
  • Alentar la observación del cielo y de las nubes.
  • Entender la interrelación entre los fenómenos atmosféricos y nuestra cotidianeidad.
  • Proponer actividades extra áulicas como la fotografía, para complementar del desarrollo curricular.

Y realizaron las siguientes actividades:

  • Tomaron apuntes sobre lo explicado por la profesora.
  • Investigaron en los sitios sugeridos sobre la clasificación de nubes.
  • Realizaron un cuestionario, clasificaron  y esquematizaron los diferentes tipos de nubes y su ubicación en las capas atmosféricas.
  • Observaron el cielo de manera cotidiana.
  • Tomaron fotografías de diferentes tipos de nubes.
  • Colaboraron en el armado de un panel expositivo.
  • Participaron en el concurso fotográfico.

El trabajo es de carácter obligatorio, ya que se abordan temas que están planteados dentro de la unidad curricular.

La adhesión a las actividades fueron notables y los alumnos demostraron gran interés y entusiasmo. Los resultados en la toma fotográfica de diferentes tipos de nubes, fue asombroso.

 

 

 

TRABAJO DE CAMPO A LA CIUDAD DE CÓRDOBA Y QUEBRADA DEL CONDORITO

 

TRABAJO DE CAMPO EN LA CIUDAD DE CÓRDOBA Y QUEBRADA DEL CONDORITO.

Curso: 4° año Humanidades.

Fecha: 19 y 20 de septiembre de 2017.

Profesoras: Teresa Seijo.

Gabriela Ambroggio.

 

1-  Fundamentación:

Teniendo en cuenta las palabras de Ortega y Gasset: “Cuando se es joven hay que abrir bien los ojos, mirar, llenar las retinas de frescas imágenes, las gentes, los rostros, las calles, las ciudades, los paisajes. Mirando, es como se hacen las dos terceras partes de la filosofía”. Y, considerando que el hombre es el único ser capaz de experimentar esa emoción, es importante e imprescindible que sepa VER.

Saber ver es como saber sentir o saber crear, algo absolutamente personal, producto de la percepción subjetiva de la realidad la cual está en función de sus valores culturales, sus expectativas, sus aspiraciones.

Fomentar la percepción de los elementos geográficos enriquece los campos cognitivos ya que al procesar las impresiones o sensaciones del exterior, se recorre un itinerario que comienza con la observación directa y concluye con la elaboración  conceptual.

Considero, además, que la enseñanza de la Geografía no supone solamente la transmisión y asimilación de conocimientos sino la  inclusión del desarrollo de ciertas aptitudes que completan el proceso educativo.

El trabajo de campo, como aplicación del método indagatorio en la enseñanza de    la Geografía, consta de tres fases: la fase previa o de preparación en el aula, la realización en el campo, y el trabajo en el aula y la aplicación de lo aprendido.

 

Los objetivos del trabajo de campo fueron:

  • Propiciar la experimentación in situ y la comprobación de los conceptos teóricos formulados en el aula.
  • Contribuir a la asimilación de conceptos geográficos, el progreso en el ámbito procedimental y el desarrollo de actitudes positivas.
  • Contactar con un mundo natural y cultural diferente del cotidiano.

 

El viaje se llevó a cabo con total normalidad. Los objetivos planteados fueron alcanzados satisfactoriamente ya que los contenidos se pudieron desarrollar en su totalidad.

Cabe destacar la actitud de asombro y de alegría que manifestaron los alumnos  en el ambiente de la montaña y en el  histórico cultural de la ciudad.

Fue un placer poder concretar esta actividad que como profesora de geografía considero de gran valor educativo.

Una de las posibilidades de quien viaje de este modo es el descubrimiento de su propio país y de sí mismo.

Agradezco el  apoyo  de las autoridades del Colegio y de los padres de los alumnos para que este anhelado viaje se pueda concretar.

 

 

Visita a Beat Memo

El día jueves 31 de agosto con los alumnos de 1er año A y el día 1º de septiembre con los alumnos de 1er año B, visitamos Beat Memo.

Este lugar, ubicado en la intersección de Boulevard Oroño y la calle Güemes, es el Museo más importante de Latinoamérica sobre el grupo musical inglés The Beatles. 

Instrumentos, fotos, discos,premios, documentos sobre el famoso grupo mantuvieron nuestro paso por el lugar y disfrutamos de un rico desayuno.

A continuación compartimos parte de esa visita tan interesante…

 

CAPACITACIÓN EN RCP 4to y 5to año

El pasado marte 19 de septiembre se desarrollo en la Sede Centro una charla sobre RCP brindada por personal medico dependiente del programa del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe destinado a escuelas secundarias de la Provincia.

Los alumnos y docentes acompañantes tuvieron la oportunidad de observar vídeos explicativos y realizar preguntas relacionadas con aspectos importantes de primeros auxilios y abordaje de situaciones de emergencia.

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4º año vista los Tribunales Provinciales

En el Marco del programa implementado por la Corte Suprema de Justicia de Santa Fe, los alumnos de 4to  año A y C – modalidad Economía, realizaron una visita a los tribunales provinciales de  la ciudad de Rosario, junto con las docentes de la materia “Derecho y ciudadanía”: Dra. Lucrecia Calvo y Dra. Daniela Chamez, los días 16 de agosto y 05 de setiembre respectivamente.

La visita tuvo diversas etapas. Primero se expuso un vídeo referente a la organización del Poder Judicial, su informatización y digitalización, etapas del juicio y fundamentalmente se hizo referencia al nuevo proceso penal imperante en la provincia, con las características de oralidad e inmediatez. Terminada esta exposición los alumnos pudieron hacer preguntas a la persona designada por el poder judicial para este proyecto, sea referente al vídeo y/o a la problemática judicial actual. En una segunda etapa, se recorrieron los pasillos del tribunal, con las explicaciones  pertinentes referente a los distintos juzgados y pudieron ingresar a una sala de audiencias penales y conocer su funcionamiento. Luego recorrieron la sección de objetos secuestrados en allanamientos y/ o como consecuencia de delitos y pudieron también observar las armas secuestradas. Esta visita se integra con una charla a cargo de un juez o fiscal o magistrado o funcionario judicial, a desarrollarse en nuestro colegio en fecha próxima a confirmar. La experiencia generó el interés de los alumnos quienes pudieron observar la justicia en su faz dinámica  actual, con sus avances tecnológicos y también su problemática y falencias.

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Visita 4º año la Planta Paladini

El día 17 de agosto, alumnos de 4º año A, acompañados de docentes de la Institución visitaron la planta Paladini en Villa Diego.

Paladini es una empresa argentina dedicada a la elaboración y comercialización de fiambres, embutidos, chacinados, hamburguesas, salchichas y quesos.

Fue fundada en 1923 y hoy es líder en la Argentina, dando trabajo a 2000 personas y produciendo alrededor de 70.000 toneladas de productos al año.

La visita comenzó con la presentación de un video institucional, mostrando la historia de la empresa, desde sus orígenes, hasta nuestros días, y sus objetivos para los próximos años.

Luego del video y de escuchar una pequeña explicación del guía, fueron entregados mamelucos apropiados y cascos de seguridad para el ingreso a los sectores productivos para comenzar la recorrida.

Se vieron distintos sectores de la producción, de control de calidad y una parte del sector administrativo. Todos cuentan con estrictos controles de seguridad y limpieza según el área.

Luego del recorrido la delegación fue agasajada con una recepción, degustándose productos de la empresa.

El objetivo de la visita fue cumplido, puesto que los alumnos conocieron una empresa alimenticia donde se respetan pautas de seguridad, calidad y salubridad internacionales.

Esta misma visita alumnos de 4º año C la realizarán el día jueves 19 de octubre.

A disfrutarla….