Dos nuevos lectores en La Capital que nos enorgullecen

Santiago Dobson (2°B) y Emilio Luego (3°A) participaron de la convocatoria “Yo leo” en el Diario La Capital.
Santiago propuso la lectura de La isla del tesoro de Stevenson y Emilio de Las horas más oscuras. 
 
La oportunidad que nos ofrece este espacio del Diario La Capital – del que ya han participado distintos alumnos y alumnas de primaria y secundaria – es reveladora de cuántos lectores hay en nuestras aulas y nos enorgullecen.
Emilio Luengo-Las horas más oscuras
Santiago Dobson-La isla del tesoro

Los libros de Henry

“Los libros de Henry” fue el título de la convocatoria a lectores de secundaria para leer a sus compañeros del mismo nivel este año en nuestra Maratón de Lectura.
El título aludía a los libros de la Biblioteca Henry Coffin del Colegio que, a través de la lectura de los voluntarios, llegaron a todos los estudiantes de la secundaria. De esta manera, los libros salieron de los anaqueles y circularon en “bibliotecas al paso” (círculos de lectores que fueron elegidos por azar) en la voz y en las manos de lectores entusiastas.

Tertulia Literaria

El Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe ha desarrollado un programa de lectura como parte del proyecto de Escuela Abierta que consiste en la distribución de libros de la colección “Redes de tinta” y la propuesta de “tertulias literarias”; un particular modo de leer que auspicia la participación de los estudiantes y el contacto con clásicos literarios.
En este contexto, el miércoles 7 de noviembre los estudiantes de 5º B leyeron “Un cuarto propio”, una adaptación de los ensayos de la escritora Virginia Woolf.
Esta iniciativa se suma a las propuestas que desde hace años se desarrollan en el Colegio en función de nuestro Proyecto Institucional de Lectura que, significativamente, desde hace casi dos décadas propone también la lectura de clásicos.
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Proyectos de Investigación en Ciencias Sociales

Los estudiantes de 5º B expusieron ante sus compañeros de 4ºB, 5º A, docentes e invitados las principales conclusiones de sus proyectos de investigación en Ciencias Sociales. El Coloquio este año tuvo como tema “El cine: arte, comunicaciòn e industria cultural” y, como todos los años, tuvo la relatoría (el comentario) de exalumnas del Colegio. La productora cinematográfica Lucía Chávarri, la psicóloga Cecilia Greca y la estudiante de Comunicación Social Josefina Botti.
En un año muy especial para el Colegio, este evento ratifica los vínculos entre los alumnos a punto de egresar y los que egresaron y vuelven a su Colegio para compartir un momento de conocimiento y amistad.

Los nuevos miedos en el cine a partir del último cambio de milenio (Armagedón (1998), El día después de mañana (2004), El día de la independencia (1996)) Carlos Ignacio Berretta – Luca Erbetta

Análisis comparativo de los temas del cine catástrofe (Siglos XX/XXI) (Lo imposible (2012), Twister (1996), Titanic (1997) María Belén Guidetti – Emilia Mazzarelli – Constanza Proserpi

La música incidental en Indiana Jones y el reino de la calavera de cristal (2008); Jurasik Park (2005) y Los piratas del Caribe. La maldición del Perla Negra (2003) Marina Basterretche – Emily Hutching-Gough – Victoria Iadanza – Mila Vidosevich

Diversidad cultural en el cine de Disney: de Cenicienta (1950) a Coco (2017) Federica Cobe – Eugenia Mezzelani – Mirena Petrich

Modalidades del protagonismo de la mujer en el cine de aventura a través de tres filmes: Indiana Jones (1981), Star Wars (1997) y Tom Raider (2001) Lucía Caldani- María Eugenia Clua -Carolina López

La teoría Pixar: análisis de la interrelación de sus películas a través de los filmes: Valiente (2012), Wally (2008) y Monster Inc (2001)  Eduardo Henson- Mauricio Rivolta

La representación de Londres en 28 días después (Boyle, 2002), Kingsman: el servicio secreto (Vaughman, 2005) y Las horas más oscuras (Wright, 2017)  Santiago Brebbia – Facundo Díaz – Antonio Gambacurta

11:50 a 12:05 Cierre del Coloquio  
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Modelo ONU Nacional – Mar del Plata – Noviembre 2018

El programa de Asociación Conciencia, Uniendo Metas, Jóvenes para el Futuro nace en 1994 teniendo como principal objetivo fortalecer las capacidades de jóvenes estudiantes de nivel secundario de escuelas públicas y privadas de todo el país con el fin de prepararlos para ejercer un liderazgo comprometido, activo y responsable.

A través de la capacitación y la participación en ejercicios de simulación y de diálogo comprendidos bajo la Metodología de Modelos Naciones Unidas, Asociación Conciencia brinda a los estudiantes la oportunidad de poner en práctica sus conocimientos y experiencias, dialogar y fortalecer los lazos sociales con sus pares, y estar mejor preparados como tomadores de decisión tanto para su vida individual como social. En este contexto Uniendo Metas es declaración de interés año a año por el Ministerio de Educación y el Senado de la Nación, como también cuenta con el apoyo institucional del Centro de Información de Naciones Unidas.

Para los estudiantes, este Modelo de Naciones Unidas representa una oportunidad única e inigualable de poner a prueba conocimientos, capacidades de redacción, de oratoria, poder representar ideologías con las que se puede estar de acuerdo, o disentir, de representar países en un marco de tópicos que conciernen a la Comunidad Internacional en la actualidad, debatir de forma reflexiva y por último, la posibilidad de conocer personas que viven otras realidades que son muy distintas. De esta manera, se ve a este Modelo de Naciones Unidas como un programa que permite ver y analizar la realidad, tanto a nivel personal como a nivel global, desde múltiples perspectivas.

El modelo de la ONU instancia Nacional en este año 2018, se llevó a cabo en la ciudad de Mar del Plata los días 2, 3 y 4 de Noviembre. Los estudiantes que participaron y las delegaciones que representaron fueron:

Arabia Saudita

Polonia Bianca Rodolfo Costas

Esteban Rouillon

Francisco Rouillon

Guadalupe Soler

Inés Roncoroni

Iñaki González del Cerro

Katherine Sullivan

Polonia

Agustín Tomás Fiacconi

Francisco Velázquez

Gonzalo Agustín Travacio

Juan Martín Perino

Lucas Arredondo

Para finalizar, se destaca el prestigio que tiene el Colegio San Bartolomé por su reconocida trayectoria en los Modelos de Naciones Unidas Regional y Nacional. Se agradece el apoyo incondicional de las familias y la comunidad educativa toda; y se felicita a los estudiantes que con su esfuerzo fueron reconocidos con Mención de Honor para G20 por Arabia Saudita y Mención de Honor a la Delegación de Polonia.

Departamento de Ciencias Sociales

Delegación ARABIA SAUDITA Delegación POLONIA Premiación G20 Arabia Saudita Premiación Polonia